FilMet Film@oslomet.no https://site10545913.23video.com no-no Visualplatform http://blogs.law.harvard.edu/tech/rss FilMet episodic no https://site10545913.23video.com/files/rv1.55/sitelogo.gif https://site10545913.23video.com http://film.oslomet.no/samtale-om-fagutvikling <p><p>Publisert 2020</p> <p>Aleksander Duarte Liendo og Bård Hansen er begge fagutviklingsvernepleiere. De hadde en beboer med et diabetisk leggsår som lenge ble bandasjert uten noen bedring. Da bestemte de seg for å undersøke om andre typer kompresser eller bandasjer kunne være effektive for denne typen sår.</p></p><p><a href="http://film.oslomet.no/samtale-om-fagutvikling"><img src="http://film.oslomet.no/60650861/63507705/4008892f45e42ea4b366f1b807fce145/standard/download-11-thumbnail.jpg" width="1600" height="960"/></a></p> http://film.oslomet.no/photo/63507705 Tue, 04 Aug 2020 14:08:03 GMT Samtale om fagutvikling Publisert 2020 Aleksander Duarte Liendo og Bård Hansen er begge fagutviklingsvernepleiere. De hadde en beboer med et diabetisk leggsår som lenge ble bandasjert uten noen bedring. Da bestemte de seg for å undersøke om andre typer kompresser eller bandasjer kunne være effektive for denne typen sår. Publisert 2020 Aleksander Duarte Liendo og Bård Hansen er begge fagutviklingsvernepleiere. De hadde en beboer med et diabetisk leggsår som lenge ble bandasjert uten noen bedring. Da bestemte de seg for å undersøke om andre typer kompresser eller... FilMet 04:35 <p><p>Publisert 2020</p> <p>Aleksander Duarte Liendo og Bård Hansen er begge fagutviklingsvernepleiere. De hadde en beboer med et diabetisk leggsår som lenge ble bandasjert uten noen bedring. Da bestemte de seg for å undersøke om andre typer kompresser eller bandasjer kunne være effektive for denne typen sår.</p></p><p><a href="http://film.oslomet.no/samtale-om-fagutvikling"><img src="http://film.oslomet.no/60650861/63507705/4008892f45e42ea4b366f1b807fce145/standard/download-11-thumbnail.jpg" width="1600" height="960"/></a></p> 2020 anvendelse eksempel fra praksis kbp kunnskapsbasert praksis kunnskapsbasert praksis for praksisveiledere trinnene